一、高分子材料与工程专业的现状

通过校企合作、成立了专业教学指导委员会，在广泛调研、专家论证的基础上，共同制定了高分子材料与工程专业人才培养方案，分设氟硅高分子模块和高分子加工模块两个专业方向，分别以通用高分子的加工、改性、机械和氟硅功能高分子的改性、加工、应用的知识掌握和能力培养为主线，通过有专业侧重的课程群、大型综合实验、产教融合的创新实践，培养实基础强创新的高分子材料类应用型工程人才，2020年被列为浙江省一流专业。

高分子材料与工程专业根据自身特点，注重人才培养与市场需求相结合，积极探索“订单式”人才培养模式。与巨化集团校企合作、联合培养含氟高分子材料加工应用人才，在2013级学生双向选择的基础上、开设了“巨化歌瑞卓越班”。这样不仅能为企业培养切合实际的应用型人才，还可以根据实际情况，为“订单式”培养生提供奖学金、贫困助学金，解决经济困难学生的求学、就业等问题。近三年考研录取率分别为25.40%、27.59%和31.03%。

二、高分子材料与工程专业的核心课程

高分子化学、高分子物理、化工原理、聚合物加工原理与工艺、聚合物现代仪器分析、聚合物合成工艺学。

三、高分子材料与工程专业的师资力量、实验设备

本专业现有专业类课程任课教师20人，其中博士研究生10人，硕士学位10人，硕士及以上学位者占100%；教授4人，副教授9人，高级职称比例为65%；30岁及以下1人，31-40岁10人，41岁以上9人，年龄梯队合理；教师来自10所“985”、“211”及国内外知名大学，海外留学背景2人，学缘结构合理；具有3年以上生产管理、产品工艺设计工作经历6人，省级专业带头人、省151人才、市115人才等7人。本专业教师能较好地满足教学要求。

高分子材料与工程专业共获900余万元的财政资助，包括中央、省财政专项经费700余万元，申硕专项经费、一流专业建设经费、校级特色专业建设200余万元，。建成高分子化学实验室、高分子物理实验室、高分子加工实验室、大型综合实验平台、分析测试中心等5个专业实验室，专业实验室面积500㎡，已添置设备200余台/套，设备总额共计800余万元，具备40000人课时/年的教学实验条件、150人/年的毕业论文实验条件、50人/年的课外科技项目实验条件。为衢州周边企业提供技术开发、分析服务1000余次（样）/年。

四、高分子材料与工程专业的特色和优势

依托“双师双能型”团队、大型综合实验、产教融合的办学理念，以产学研联合研发中心、校企联合办学、实习实训基地为推手，培养具有创新思维的高分子材料设计、合成、改性、加工工艺开发等方向的高水平应用型人才，满足传统材料产业、新型材料和复合材料产业、化工产业及相关设备行业、工程专业领域较宽口径的工作需求，主要从事技术开发、产品设计、生产管理和科学研究等工作：

1.校企合作，卓越工程师特色化培育

高分子材料与工程专业依托化工的学科优势，雄厚的区域产业基础，巨化集团的领军效应，立足于氟硅新材料、高分子材料加工学科方向的建设，切实发挥区域经济对应用型学科和专业建设的杠杆作用。

目前开展的校企合作主要有：聘请企业高级工程师作为校外专业负责人，借以及时准确把握社会的人才需求信息，及时对专业培养进行有效调整；毕业论文提倡选择结合企业及生产实际的课题，每年超20%来源于巨化等企业的合作在研项目；将巨化集团、中天氟硅、中财管业等企业作为优质实习基地，并作为本专业认识实习、生产实习、毕业实习的定点单位；开办“巨化歌瑞卓越班”进行定向培养，学生毕业后即可直接为地方产业服务的鲜明专业特色。

2.立足实践，强创新的应用型人才培养

根据区域经济应用型材料类创新人才的能力需求，构建以“广”、“浅”、“新”、“用”为特点的教学体系。其中，“广”是指学科知识覆盖面宽；“浅”是指理论深度适度降低；“新”是指授课中不断把最新的与应用有关的学科知识加入到课程内容中，并且所使用的案例应该结合实际不断更新；“用”是指学科知识的传授要有应用的针对性，并注重理论联系实际的应用能力培养。该体系讲究与基础知识间的逻辑性与系统性，通过专项的课程与实验训练，着重培养学生的专业技能、掌握信息能力、学习能力。

同时，有效保证学生的实践动手环节比重，注重理论与实践相结合，通过基础实验、专业实验、大型综合实验等的开展，通过大型仪器教学平台的引入，通过生产线及实践基地的现场教学，最大程度的激发每个学生的创新潜能，培养并提升学生的创新人格、创新意识、创新精神和创新能力。

五、高分子材料与工程专业五毕业后的就业方向

毕业生可在高分子合成、高分子材料成型、能源、环境、化工等领域的产业部门、设计单位、科研机构和政府机关从事材料和产品的设计、生产制备、科学研究、过程开发、工程设计和企业管理等方面的工作。